老师让我们读哪个就可以直接点推送

南昌教科院课程中心副主任杨德军也对外表示，南昌今年将拨出300万元用于推进教材数字开辟资本的试验，同时，在学习体例改革方面，投资100万进行推进。目前，石景山已有六一小学、杨庄中学、海特花园小学3所学校参与应用试点。

比纸质教材更有吸引力

“用ipad上课，老师在电脑上点什么，大屏幕上就会出现什么，比如读单词，大屏幕上会有一个推送的选项，老师让我们读哪个就可以直接点推送，南昌北大青鸟，我们插上耳机就可以跟读了，可是有些内容也不能推送。”海特花园小学二年级二班的莉莉（化名）告诉《出版商务周报》的记者，她所在的班级在前几日进行了英语课的电子书包讲堂应用展示，但莉莉说：“仅上了一节课，目前仍是传统的‘黑板+粉笔’，讲课体例并没有继续进行试验。

在莉莉看来，她说不出数字教材和纸质教材到底有什么区别，唯一的感受是，利用平板电脑上课与老师互动多了起来，ipad上的动态图片和声音对同窗们来说也比纸书更有吸引力。

据领会，“教育信息化”一直是十多年来教育改革的重点和亮点。2012年新闻出版总署《新闻出版业“十二五”期间发展规划》也第一次将电子书包研发工程列入“十二五”重大工程项目。《规划》指出，要通过电子书包及配套资本数字化工程提高讲授资本重复利用率，推动节能减排，南昌IT培训 南昌java开发，形成内容丰富、互动性强、易于学生利用、符合青少年阅读习惯的数字讲授出版系统，推动电子书包的发展。

为此，广东、上海、南昌等经济发达地区均都在着手进行电子书包的扩展试验，良多出版社在内容研发和配套教材软件开辟方面也在下功夫。时代新媒体出版社社长刘桂霞告诉记者，时代新媒体出版社从2010年动意进行无纸化教材研究到旧年9月份，已在安徽全省16个地市的29所学校进行了“信息手艺”学科的无纸化教材推广试验，得到了部分学校和老师的认可。在她看来，相较于传统教材，电子教材更易于通过立体化体例展示平面教材所不能展示的内容，在讲授中更强调以学生为中心，注重发挥学生的主动性，良多作业也能通过与老师的交互在讲堂上完成，传授过程更人道化、互动化。

南昌大学出版社职业教育编辑部主任姚成龙也认为，电子化教材具有携带方便、知识量丰富、查阅便捷、易于激发孩子想象力等优点，作为全新事物，电子书包在培育学生课外阅读乐趣、提高学习效率、扩充书本知识等方面能发挥良好的辅助作用。

莉莉在采访中也告诉记者，喜好用平板电脑上课很大原因是因为能学到良多书上学不到的东西，这更能让她燃起学习的乐趣，总想着可能会再多学一些东西。表示今后希望可以一直采用如许的上课体例，只是，到目前为止，他们也仅仅为了向客人演示上了一节课而已，此后学校没有再继续进行如许的讲课体例。她告诉记者，前几日的讲堂演示是老师提前从年级的两个班中挑出部分成绩较好的学生事前辈行课程练习训练，待客人来后，他们会被带到一个统一放好平板电脑的教室按照之前的练习训练与老师再进行一遍互动就可以了。莉莉爸爸也向记者透露，之前未从校方获知即将对学生进行平板电脑讲课的通知，大概学校还有良多准备工作没有做好。“利用平板电脑上课，还早了去了。”莉莉的爸爸说。

推广普及是难点

海特花园小学进行电子书包讲堂演示新闻一经发出后，不少网友也纷纷发声，@宏病毒-张宏宇认为，电子化讲授在讲授互动立体化上的确优势很大，也能提高讲授效率，可是仍缺乏完美的质量系统产品和存在用眼以及心理防护等问题。@北理工教师金旭亮认为，在平板电脑或电脑上看需要动脑的文章或书，比看着纸质版不容易沉浸进去，注意力很容易转移，不利于孩子养成思虑的习惯，在中小学推广无纸化教材相关部门要持隆重立场。更有过激网友发出“把书还给孩子”的呼声。

对此姚正龙表示，从目前来看，虽然数字化教材的开辟已得到充足的手艺支持，但其推广普及仍存有良多问题。承载电子化教材的硬件设备由谁来买单？电子书包配套教材和软件的开辟要若何完美？教材的编校模式和课程设置是否要有统一标准？学校若何开展教师收集应用知识的培训？面对这一新颖事物，教师小我若何进行讲授模式的摸索立异？学校如何拿出相关的成果说服家长接管此种替代的意义？都是大范围推行电子书包可能存在的障碍，需要相关部门和校方做良多工作。这些工作不可能在短期间内完成。